1.主動預習

對于漢語課，預習非常重要，尤其是古漢語的學習。如果你能通過自己的思考總結文章中重要的語法知識，學會主動學習，就可以達到以下四個目標：

（1）對新課程的內容和層次有一個大致的了解；

（2）鞏固舊知識，理解新知識，將新舊知識粗略有機地銜接起來；

（3）找出課文中的重點、難點和混淆之處，尤其是似是而非的、熟悉的。

（4）理解課文末尾的習題，對難點進行標記，上課時教師要注意聽并提交。預習實際上是課前思想、心理和知識的準備。

2.專心上課

課堂學習是教學的主戰場。學生大部分時間都在課堂上度過。學課聽課是學習各類課程的重要途徑。只有在課堂上注意策略，才能達到良好的教學效果。有效的課堂學習策略主要包括：

（1）把握老師的思路，跟上老師的節奏，學會把握思路，而不是死記硬背；

（2）抓重點，抓重點，而不是把課件內容全部抄到筆記里；書本應該學會畫圓。

（3）積極思考，學會思考；

（4）珍惜課堂學習時間，完成老師布置的任務。

（5）注意課堂總結?？偠灾?，課堂學習過程應該用眼、手和心來完成。只有在課堂上實現了對教師內容基本的吸收，才能為進一步掌握和鞏固知識奠定良好的基礎。

3.及時審查

語文復習是語文學習的重要組成部分，也是提高語文學習效果的重要因素。積極開展語言復習，如

（1）系統安排

（2）獨立作業

（3）錯誤分析

（4）系統總結等方法

4.總結規律

在大量練習的基礎上，我們更加注重定期總結。我們經常發現學生在語言學習中存在這樣的現象。他們已經完成了試題，閱讀了文章，并通過了考試。我們還發現學生可以完成此測試而不是相同類型的測試。是什么原因？正是因為我們不善于總結規律，才沒有形成相互推論的能力。在語言訓練中，只有發現某個知識點的應用規律，才能計算出練習任務。